众所周知，艺考早已成为一条升学捷径，“文化课不好，转行考艺术”成为考生、家长，甚至学校领导、老师的共识。事实上，高校的连年扩招，艺考文化成绩的低门槛，使得部分文化成绩较差的学生，通过并不太长的“艺术培训”而成功进入到高等院校。学生圆了大学梦，中学提高了升学率，高校扩大了招生规模，看似一举多得。然而，这种“学而劣则艺”的现象若不能得到及时的纠正和引导，必将对当下的艺术教育和文化事业繁荣产生相当恶劣的影响。兰州书法艺术培训机构，就找袁君书法培训中心。
学习书本三境界：见山不见山，见山不见山，见山***境界，写字就是技巧。假如技术没有达到，那就是书法爱好者了。此层次要求书法五体皆通，字要精，结构要精，章法要合法，墨法要通透，淡、浓、枯、润等与作品浑然一体。许多技术都是可以分解的，也是王羲之“池水尽墨”的专精要求。但*此一步，才达到了能品第二的境界，写字就是抒情。所说的艺术，就是抒发人性的深层情感，如喜怒哀乐。笔迹有气愤的笔迹(如岳飞的满江红)，喜气洋洋的书法，淡薄的书法。这批书法创作的情感、胸怀、视野，超越了技术层面，达到了与人格胸怀统一的艺术境界。写字是写文化精神的第三个境界。能够传达时代精神气质的书法作品，成为时代潮流。像董其昌那纤细的字迹，为何成了明代？由于明朝不同于唐宋，不需要唐代的磅礴正气，也不需要宋人的中规中矩。董其昌的字因此成为明代自由的书法之美。而王铎又开始转换，他由明入清的苦恼，他心中的愤慨、痛苦、焦虑，都通过书法的线条狂热地表现出了一种苦恼，章法摇曳，巨幅大作，他的郁郁寡欢、苦恼、焦躁，都是一种压抑，一种是压抑，一种是一种压抑，一种是一种失落，一种是一种失落。
兰州袁君书院创办于2013年，统一社会信用代码:52620100MJY667332J,是一所具备书法办学资质的学校,构造健全,资质完整,教学规范,过程精细,方向明确,以独特的教学理念与教学方法形成一定的办学特色和优势。本培训中心立足于传统,以国美教学体系,书法高考魔鬼式的训练方式循循善诱,因材施教,赢得了家长和社会的一致认可。高质量的教学及温馨的服务,赢得广大书法学习者的****。
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